1 背景
为贯彻落实《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》和《国务院关于印发2030年前碳达峰行动方案的通知》要求，把绿色低碳发展纳入国民教育体系。
2 传统模式的痛点
传统项目模式下的系统方案缺乏整体的能源监测和管控需求，学校想实现综合能源管理要疲与协调不同厂家直接沟通数据融合或重新立项重构，成本大、周期长，不利于低碳校园建设。
3 EMS各阶段能做到什么？
EMS-EDU 1.0阶段 （打破传统模式下校级能源数据管理信息壁垒） 信息互通、统一管理。整体规划设计。
EMS-EDU 2.0阶段 （定额管理、指标管理数据服务于管理，实现管理节能）系统互动、高效管理。软件针对性服务。
EMS-EDU 3.0阶段 （源网荷储、发展新能源，实现低碳近零碳）智慧自主运行多能互补/充分自治/能源互联、信息互通、双向互动。新型电力系统，能量调度。
校园智慧能源管理平台仅对样公共服务体系信息化中智慧后期中智慧能源管理系统。其中3.0能够对校园各楼宇，各房间进行全方面覆盖能够进行自动控制与数据采集；对应能耗，宿舍用电管理，水电计费管里，以及新增定额管理(公共区域也需一户一表 装NK/F 进行管理及控制)；提高新能源利用率，降低用能成本。
4 安科瑞EMS的详细分析
4.1 EMS-EDU1.0—信息互通、统一管理
4.2 EMS-EDU2.0—系统互动、高效管理
4.2.1 EDU-校园综合能源管理
校园建筑面积大、建筑类型多样、用能需求复杂，传统能耗分析软件仅能统计校园总体用能，无法进行深度分析管理。综合能源管理模块从能耗拓扑、组织拓扑、空间拓扑三个维度对校园能耗精准统计和全方位管理，实现智能化与动态化。
4.2.2 EDU-校园综合能源管理
基于校园能耗拓扑、组织拓扑、空间拓扑三个维度对校园总体用能进行分析展示。方便管理者快速了解校园能耗情况，定位高能耗建筑或组织部门，对整体用能进行能耗对标及异常分析等。
4.2.3 EDU-校园综合运维系统
包括配电监控、配电室环境监测等传统电力运维功能，针对校园管理增加设备报修、重点设备(电梯、水泵、中央空调等)运行状态监测及报警。
4.2.4 EDU-宿舍用电管理系统
对宿舍用电进行精细化计量及控制。单间宿舍可最多进行5路独立计量控制（违规电器识别、定时通断），并具有基础额度设置、跳闸记录等功能吗，可与校园一卡通对接统一充值。
4.2.5 EDU-安全用电管理
对宿舍用电进行精细化计量及控制。单间宿舍可最多进行5路独立计量控制（违规电器识别、定时通断），并具有基础额度设置、跳闸记录等功能吗，可与校园一卡通对接统一充值。
宿舍区电源插座较多，违章私拉乱接现象比较严重，使用劣质大功率、超负荷电器，易造成短路引发火情;
教学区域电视、电脑等设备长时间不断电，容易局部过热引发电气火灾;
学校内高层建筑、综合教学楼、实验室、图书馆等建筑多，电气安全隐患多:
公共区域普遍存在消防设施老旧、损坏、标志配备数量不足等问题;
学校属于半开放型的社会，各种经营场所参与其中，除了食堂还有各种类型的餐饮，厨房操作区油烟大，油垢多，但凡电气线路出现一点问题引发一点火星，接触到厨房重油烟地区，就将是一发不可收拾的一场火灾。
4.2.6 EDU-智能照明/空调管理系统
公区照明、空调用电往往缺乏监管，长明灯、空调忘关或长时间处于过低温度会造成不必要的巨大浪费。对校园照明和空调进行远程监测和控制(群控、策控、时控)可有效节省非必要浪费。
4.3 EMS-EDU3.0—多能互补/充分自治/能源互联
